科学与神创论的争论一直存在争议，有时甚至达到了“危险”的高峰，成为严重的法律问题。这种情况的一个例子是由什么产生的儿童应在学校任教的问题。

在美国，受有关圣经的公共政府资助学校的作用是一个热门话题，因为该国援引教会和国家的一项基本原则分离。但是，也有案件中，宗教党在对科学的胜利。 1925年，一项法律，禁止在课堂教学的进化是通过在美国田纳西州。约翰作用域，公立学校的科学教师，自告奋勇当上试行，努力挑战这一规律。成名的线索，并得到了作用域猴子审判名，参加了同年举行。它包括了一个伟大的检察官和被告的律师在法庭战斗戏剧从事公共奇观。检察官是宗教原教旨主义和前总统候选人威廉詹宁斯布赖恩，他面临的对手克拉伦斯达罗。双方提出了极大的意见，今后的审判和定罪罚款作用域结束。然而，此案后来被推翻了一个技术性的基础。

这场争论并没有结束，但上述试验。虽然进化论科学不断扩大，收集更多更扎实的“证据”，仍然有规定，作出了努力，以发出的法律限制的范围。例如，在1999年，堪萨斯州教育委员会采取措施，推动在学校课程中的进化论理论一路下滑。因此，在课堂上的注意力金额支付给这件事情是相当减少。它可以在课堂上提到，但在深入讨论，不允许的。

在众多的辩论神创论VS进化论者尽管如此，也有一些应牢记这样的事情可以解决，一个可以说“我​​们不能相处？”的原则。例如，科学家们应该知道，圣经支持者依赖于他们的论点的信念，这是不是很值得商榷，此外，他们与概念，不是在实验室测处理。在另一方面，神创论者不应该如此激烈，因为如果科学家用一些理论来，这并不意味着他们是宗教仇恨无神论者。许多人相信上帝，但有不同的方式去做。